Cumplir y alcanzar el perfil de egreso es un reto constante. Es momento de orientar y comprender el significado de cada una de las palabras consistentes a fin de orientar nuestro trabajo pedagógico. El currículo nacional establece los lineamientos básicos y direccionales.
Los elementos del perfil de egreso, tienen relación que depende de los otros desarrollándose de manera coherente con las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, permitiendo unificar criterios y estableciendo una ruta hacia resultados que respeten nuestra diversidad social, cultural, biológica y geográfica.
El perfil de egreso involucra e interrelaciona una serie de acciones, actividades y necesidades de los estudiantes en la actividad pedagógica. Teniendo en cuenta las habilidades, desempeños, el nivel, los estándares, las actitudes, capacidades competencias... Prof. Vilma Angélica Ramos Pumacahua
Claro que si hay que asumir un reto con los estudiantes y cuando finalicen su etapa escolar, ellos puedan orientar y comprender todo el trabajo pedagógico que se realizo a lo largo de su etapa escolar.
Alcanzar los rasgos del perfil de egreso es una tarea compartida para el tratamiento de los espacios curriculares que integran el Plan de estudios .
La escuela en su conjunto, y en particular los maestros y las madres, los padres y los tutores deben contribuir a la formación de las niñas, los niños y los adolescentes mediante el planteamiento de desafíos intelectuales, afectivos y físicos, el análisis y la socialización de lo que éstos producen, la consolidación de lo que se aprende y su utilización en nuevos desafíos para seguir aprendiendo.
El logro del perfil de egreso podrá manifestarse al alcanzar de forma paulatina y sistemática los aprendizajes esperados y los Estándares Curriculares.
El perfil de egreso permite establecer estándares de logros que los alumnos deben de alcanzar, mostrando un perfil determinado que cada alumno alcance dependeindo del grado y ciclo en el cual se encuentre. Además de ser un baremo para que los docentes regulen los aprendizajes de sus alumnos. Prof. Adolfo Sotelo Jiménez...
Cumplir y alcanzar el perfil de egreso es un reto constante. Es momento de orientar y comprender el significado de cada una de las palabras consistentes a fin de orientar nuestro trabajo pedagógico.
ResponderEliminarEl currículo nacional establece los lineamientos básicos y direccionales.
Los elementos del perfil de egreso, tienen relación que depende de los otros desarrollándose de manera coherente con las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, permitiendo unificar criterios y estableciendo una ruta hacia resultados que respeten nuestra diversidad social, cultural, biológica y geográfica.
ResponderEliminarEl perfil de egreso involucra e interrelaciona una serie de acciones, actividades y necesidades de los estudiantes en la actividad pedagógica. Teniendo en cuenta las habilidades, desempeños, el nivel, los estándares, las actitudes, capacidades competencias...
ResponderEliminarProf. Vilma Angélica Ramos Pumacahua
Claro que si hay que asumir un reto con los estudiantes y cuando finalicen su etapa escolar, ellos puedan orientar y comprender todo el trabajo pedagógico que se realizo a lo largo de su etapa escolar.
EliminarAlcanzar los rasgos del perfil de egreso es una tarea compartida para el tratamiento de los espacios curriculares que integran el Plan de estudios .
ResponderEliminarLa escuela en su conjunto, y en particular los maestros y las madres, los padres y los tutores deben contribuir a la formación de las niñas, los niños y los adolescentes mediante el planteamiento de desafíos intelectuales, afectivos y físicos, el análisis y la socialización de lo que éstos producen, la consolidación de lo que se aprende y su utilización en nuevos desafíos para seguir aprendiendo.
El logro del perfil de egreso podrá manifestarse al alcanzar de forma paulatina y sistemática los aprendizajes esperados y los Estándares Curriculares.
El perfil de egreso permite establecer estándares de logros que los alumnos deben de alcanzar, mostrando un perfil determinado que cada alumno alcance dependeindo del grado y ciclo en el cual se encuentre. Además de ser un baremo para que los docentes regulen los aprendizajes de sus alumnos. Prof. Adolfo Sotelo Jiménez...
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